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Buenos dias ,regresando al segundo semestre

Razonamiento logico abstracto actividad 5

RAZONAMIENTO LOGICO ABSTRACTO.

Es el proceso y resultado de razonar la mente esto permite estructurar  y organizar pensamientos para desarrollar una conclusión de razonamiento abstracto lo cual se refiere aquello que incluye al sujeto  ò que no desea lograr la representación de algo concreto, a nivel filosófico, la abstracción es la operación que consiste en aislar de manera conceptual una propiedad especifica de un objeto dejando de lado el resto de las propiedades .

Se emplea el razonamiento abstracto para nombrar el proceso que posibilita a una persona para resolver problemas de tipo lógico este razonamiento permite partir de una determinada situación y deducir consecuencias de esta.

A la hora de desarrollar un razonamiento abstracto es necesario encarar el proceso desde 2 dimensiones por un lado se analizan los distintos elementos de manera aislada por otra se debe de prestar atención al conjunto, de esta forma es posible advertir patrones o tendencias que permitan arribar a una conclusión lógica.

EJEMPLOS:

Actividad 3

Álvaro Aguilera Magdaleno

Eje 2 Actividad  3

Razonamiento lógico matemático.

Se entiende por razonamiento  a la faculta que permite resolver problemas extraer conclusiones y aprender de manera consciente de los hechos estableciendo conexiones  casuales y lógicas necesarias, es el proceso de lógica mediante el cual partiendo de uno o mas juicios, se deriva la validez, la posibilidad o la falsedad de otro juicio distinto.

El estudio de los argumentos corresponde a la lógica de modo que a ella también le corresponde indirectamente el estudio del razonamiento, por lo general los juicios en los que se basa  un razonamiento expresan conocimientos ya adquiridos es el proceso mental de realizar una inferencia de una conclusión a partir de un conjunto de premisas y aun así dar lugar a un razonamiento con sentido amplio.

En general se considera valido cuando sus premisitas ofrecen un soporte suficiente a su conclusión, nos permite ampliar nuestros conocimientos sin tener que apelar ala experiencia sirve para justificar y aportar razones a favor de lo que conocemos o creemos conocer como las matematícas que nos permite demostrar lo que sabemos el punto de separación entre el instinto  y el pensamiento, analizar y desarrollar un criterio propio.

POLYA =DICE  SE TRATA DE LA ESTRUCTURA= PROCESO DE DIFERENTES FORMAS PARA DESARROLLAR UNA ESTRUCTURA.

Eje 2 actividad 2

Razonamiento inductivo y deductivo

Rozamiento inductivo y deductivo

El propósito de la lógica inductiva es el estudio de las pruebas que permiten medir la probabilidad de los argumentos a diferencia del razomiento deductivo,en el razonamiento inductivo no existe acuerdo sobre cuando considerar un argumento como valido,así un argumento inductivo es fuerte cuando es altamente improbable que la conclusión sea falsa si las premisas son verdaderas.

En muchos casos todavía se considera que el rozamiento inductivo es una modalidad del rozamiento que consiste en obtener conclusiones generales a partir de premisas que contienen datos particulares o individuales.Por ejemplo a partir de la observacion repetida de objetos o acontecimientos de la misma índole se establece una conclusión general para todos los objetos o eventos de dicha naturaleza.la inducción parte de casos particulares para alcanzar una conclusión de carácter general.después de observar muchos casos particulares de metales que se dilatan al ser calentados se llego a la proposición general: todos los metales se dilatan al ser calentados es el rozamiento por el cual, a partir de una o varias proposiciones particulares se establece una proposición universal. a pesar de que  muchos diccionarios definen rozamiento inductivo como como rozamiento que deriva principios generales a partir de la observacion especificas este uso esta obsoleto.

Consecuentemente la definición actual de inducción es mas compleja e incluye tipos de razonamiento que van mas allá de la simple progresión de lo particular a lo general estos tipos de razonamiento pueden ser descritos como aquellos que indican algún tipo de apoyo o aval a la conclusión. en otras palabras son razonamientos que  sugieren verdad, pero no la aseguran.una lógica inductiva es un sistema de apoyo evidencial.

En otras palabras una inducción se origina cuando notamos que ciertos hechos parecen repetirse.

por contigüidad si muchas veces y sin excepción percibimos que  A precede a B ,podemos concluir que a causa B, en otras palabras dado que cualquier par de objetos el uno seguido por el otro,donde todos los objetos similares al primero son seguidos por objetos similares al segundo,se establece una relación.

ejemplo:

Si cada esmeralda que hemos visto en el pasado es verde,podemos esperar que todas las esmeraldas sean verdes,estas inducciones establecen una probabilidad

Herramientas virtuales del aprendizaje

                     Herramientas    virtuales   del    aprendizaje

Las características mas fundamentales son, que la web es una plataforma, es un espacio social, flexible y participativo. En el cual podemos interactuar y compartir comentarios.la web 2.0 además de ser un espacio para interactuar y compartir ideas es un sitio que recopila información.

           

               Herramientas de la web

Herramientas digitales

                Herramientas digitales

Son aquellos software o programas que se encuentran en las computadoras donde se da uso y se realizan actividades, ayudan a interactuar mas con la tecnología nos ayuda a comunicarnos con el fin de desarrollar competencias y habilidades en este caso para la educación, innovación y mejor manejo de materiales.

Tienen variados usos como medios de comunicación, mensajes escritos videos desde diferentes partes del mundo, en tiempo real en educación y la investigación, llenado de documentos papeleo archivo digital etc.

Las tics y las herramientas para la educación virtual son fundamentales en el aprendizaje y desarrollo de habilidades cognitivas.

Así como un aula interactiva es aquella que permite manejar de manera fluida un conjunto organizado de conocimientos el alumno emplea herramientas para aprender.

Las herramientas a utilizar también se les llama sincrónicas como lo es el chats, videoconferencias, pantalla compartida

Asincrónicas el correo electrónico,foro de discusión.

La web 2.0 tecnologías como desktops apps, banda ancha y la optimización de habilidades técnicas inteligencia colaborativa o colectiva es la información visible y consultable comunicación blogs wikis y redes sociales.